Relaterte artikler
| Bjørgen tok NM-gull | 26.03.2011 |
| Johaug og Bjørgen mot Northug og Gjerdalen | 24.03.2011 |
| Skifolket avslutter sesongen med stor NM-helg | 23.03.2011 |
Med den flotte OL-sesongen friskt i minnet er Bjørgen nå i rute for en ny mesterskapssesong. Men ett renn, eller rettere sagt; avslutningen av ett renn, går OL-dronningen fortsattt rundt å ergrer seg over. Under tremila i Vancouver tapte Rognes-jenta spurten mot Kowalcyk. Bjørgen gikk ut i diagonalgang da målstreken nærmet seg, mens den polske jenta staket.
På treningsmagasinet.no ble det forleden publisert et innlegg der det hevdes at Bjørgen tapte gullet nettopp pga. at hun gikk ut i diagonalgang. Sporene var for brede og i slike spor får man ikke utnytten teknikken skikkelig ble det hevdet.
- På bildene fra OL-innspurten ser vi at Bjørgen må støtte seg på den ene staven, noe som fører til en slags passgang. Hoften hennes er fortsatt i rotasjon grunnet et kort fraspark og benet svinger inn på tvers av fartsretningen, sier Erik Høyem til treningsmagasinet.no.
Høyem er tidligere skiløper og har de siste årene studert sporbredde nøye. Til vinteren blir det smalere spor i Oslo-området etter positive tilbakemeldinger på smalere spor enkelte steder i vinter.
- Hadde ikke gitt meg gull
Men Marit Bjørgen tror ikke smalere skispor ville gitt henne gull.
- Jeg tenker stadig vekk på avslutningen av tremila der jeg gikk diagonal de siste meterne. Det var et siste desperate forsøk på å komme først i mål, men jeg hadde ikke sjanse. Tror jeg gjorde ting feil før oppløpet, og jeg hadde nok ikke vunnet selv om jeg hadde fortsatt å stake.
- Smalere skispor hadde nok ikke hjulpet meg til gull. Men interessant at man hevder dagens skispor er for brede. Det er veldig fint hvis de blir smalere for ungenes del, sier Bjørgen til Langrenn.com og avslutter;
- Jeg bare går det jeg klarer jeg, uansett sporbredde.
-------------------------------
LOOKING FOR LATEST NEWS
Langrenn.com do not longer publish news in English.
Klick this link for latest news - in Norwegian language.
---------------------------------------------------------------------------------
